各学院：
为进一步推进学校心理健康教育科学化、规范化、品牌化建设，打造精品、彰显特色，充分发挥校院二级心理健康教育模式的工作实效，根据国家卫计委等22部门《关于加强心理健康服务的指导意见》和教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等文件精神，在成功开展二级心理辅导达标站申报与立项建设工作基础上，学校决定开展二级心理辅导精品站创建工作。现将有关事项通知如下：
一、创建数量
拟立项建设二级心理辅导精品站6个。
二、创建标准
按照“二级心理辅导精品站建设与评审自评表”指标体系（具体见附件2），坚持标准，实事求是，以评促建、以评促改，提高二级心理辅导站工作实效。
三、创建过程
1.第一阶段：申报阶段。2022年6月—9月，撰写申报材料，根据二级心理辅导精品站创建申报指标体系的要求，填写《二级心理辅导精品站创建申报表》。
2.第二阶段：立项阶段。2022年10月，组织专家对精品站申报材料进行审查，并实地考察、听取汇报、同时与相关人员进行座谈。根据工作实效与建设情况综合评审，确定二级心理精品站建设单位。对获批立项的二级心理精品站，校学生工作部将给予一定经费支持。同时，立项结果纳入年度目标考核。
3.第二阶段：建设阶段。2022年11月—2023年9月，各立项建设单位根据精品站创建指标体系，积极作为，推进落实，以高效的行动推进精品站建设，提升心理健康教育工作实效。
4.第三阶段：验收阶段。2023年10月，组织专家进行验收工作，并通过现场会的形式，各学院将二级心理辅导精品站创建成果进行展示，组织各学院进行现场观摩。
四、申报要求
1.高度重视。开展二级心理辅导精品站创建工作，是进一步推动我校大学生心理健康教育工作高质量发展、不断完善心理健康教育工作体系的重要手段。各学院要从心理育人的高度，关爱学生，为大学生身心健康成长创造更好的条件。
2.提高认识。充分认识精品站创建申报工作的重要意义，对二级心理辅导达标站立项建设期间的工作进行提升和凝练，将精品站申报创建作为发现问题、推进工作、提升质量的重要契机，以扎实有效的工作举措狠抓工作落实。
3.彰显特色。二级心理辅导精品站工作的开展要体现心理健康教育特色。结合专业特色、学生特点、教师特长开展丰富多样、具有鲜明特色的心理健康教育工作。
请各学院于9月30日下午5点前将申报评审表、自评表（一式三份）、电子版报送至校心理健康教育与咨询中心。
学生工作部（处）
二〇二二年五月三十日
